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Séminaire INALCO/BULAC : Traduction en sciences sociales : est-on entré dans une nouvelle ère ?

Nous avons le plaisir de vous inviter à la première séance du séminaire de recherche coordonné par Anne Madelain (CREE) et Amélie Neuve-Église (CERMOM), co-organisé par l‘INALCO et la BULAC   

Langues et sciences sociales : écrire, traduire et diffuser

Séance 1- Traduction automatique en sciences humaines et sociales : est-on entré dans une nouvelle ère ?

 Jeudi 16 octobre 2025, 15h -18h30, BULAC (65 rue des Grands Moulins Paris 13e), Salle du conseil et en visioconférence (Lien Zoom  ici)

Depuis une dizaine d’années, les outils numériques qui bouleversent les pratiques de traduction courantes s’invitent dans les usages académiques. Les chercheurs, les traducteurs, et les bibliothécaires s’en saisissent, tout en explorant leurs limites et leurs biais. L’usage des outils de traduction automatique transforme les modalités de circulation des textes et le métier de traducteur, mais interroge aussi l’écriture elle-même, la transmission des connaissances, ainsi que le sens de l’internationalisation de la recherche.

 avec 

François Yvon (CNRS, ISIR-UPMC), La traduction automatique à l’heure des réseaux profonds et des grands modèles de langue

Damien Nouvel (ERTIM, INALCO), Les défis liés aux écritures pour les modèles translittération et de traduction

Katharine Throssell (CReSPo, UCLouvain) et Marie van Effenterre, traductrice, co- présidente de l’Association pour la traduction en sciences sociales (ATESS), La traduction sous algorithmes : demander à l’humain un travail inhumain  

Marc Aymes (CNRS-EHESS, CETOBaC), Des nouvelles de l’intraduisible : qu’est-ce qui fait souffrir les machines ?

 

Le séminaire vise à croiser deux questions : celle de la langue d’écriture et de production des sciences humaines et sociales aujourd’hui et l’examen de leur diffusion qui est longtemps passée par des maisons d’édition scientifique pour aujourd’hui se diversifier à l’ère numérique.

Un des paradoxes contemporains est de promouvoir la circulation principalement en anglais des savoirs dit savants, alors que la traduction des concepts a été par le passé une source importante de connaissances nouvelles. Le plurilinguisme toujours prôné par les organisations internationales à commencer par l’Union européenne, paraît de plus en plus décalé quand il s’agit des sciences humaines et sociales, de leur production autant que de leur diffusion. Il est pourtant essentiel de renouveler notre questionnement sur les savoirs de la traduction et les circulations entre les langues, alors que les outils numériques révolutionnent le travail d’écriture, de traduction et de diffusion des connaissances et que des discours de post-vérité envahissent l’espace public.

Ce séminaire fait dialoguer des chercheur.e.s et des traducteur.rice.s avec des professionnel.le.s de l’édition scientifique, des bibliothèques et de la documentation. Il s’agit de montrer combien la traduction et le plurilinguisme sont présents dans la production de savoirs, d’explorer les pratiques innovantes en matière de traduction et de plurilinguisme, sur des cas qui mettent en jeu les langues balkaniques, le persan, autant que l’anglais, l’allemand, le chinois, etc… Il s’agit aussi de questionner les paradoxes contemporains de la circulation des savoirs et de l’imaginaire d’un « espace global » des sciences sociales confronté aux hiérarchies scientifiques et à la localisation des débats politiques et sociaux.

Toutes les informations sur le programme annuel

Vous y êtes bienvenus et n’hésitez pas à faire circuler l’information, 

Anne Madelain et Amélie Neuve-Eglise

Entrée libre dans la limite des places disponibles. Rendez-vous dans le hall d’entrée – En cas d’arrivée tardive, adressez vous au guichet de la BULAC

Parution – Revue Connexe. Vol. 10 (2024): Le champ éditorial, creuset de transformations politiques. Études de cas post-soviétiques et post-yougoslaves

N°10/2024 de la revue Connexe. Les espaces postcommunistes en question(s) 
Le champ éditorial, creuset de transformations politiques. Études de cas post-soviétiques et post-yougoslaves
Mirroring political transformations: Book publishing in the Post-Soviet and Post-Yugoslav spaces
dossier dirigé par Bella Delacroix Ostromooukhova, Anne Madelain et Daria Petushkova.

Le dossier thématique codirigé par Bella Delacroix Ostromooukhova, Anne Madelain et Daria Petushkova se penche sur l’écosystème du livre après la fin des régimes socialistes à l’est de l’Europe. En comparant des terrains post-soviétiques et post-yougoslaves, il montre qu’il y a là une riche matière pour penser les mutations du livre dans la globalisation. Le dossier affirme aussi qu’il s’agit d’une entrée novatrice pour étudier les transformations politiques des sociétés contemporaines, qu’il s’agisse des formes de contrôle social, des enjeux identitaires ou des formes d’internationalisation.

Table des matières :

Recrutement enseignant-chercheur contractuel en études interculturelles à Strasbourg / Fellowship in intercultural studies at Strasbourg University

La Faculté des Langues de l’Université de Strasbourg recrute, à partir du 1er octobre 2023 et pour 11 mois, un enseignant-chercheur contractuel spécialisé en études interculturelles. La fiche de poste se trouve ici et est téléchargeable en version pdf ici.
Spécialité(s) souhaité(es) : Etudes interculturelles

Contacts de cultures et de langues des aires germanique ou méditerranéenne ou orientale (à l’exception des études japonaises et chinoises) ou slave. La personne recrutée devra privilégier une approche comparative et interdisciplinaire des rapports interculturels entre les différentes aires sus-citées. Sa recherche portera sur des questions relatives à ces rapports dans le monde contemporain, en s’inscrivant dans les axes thématiques tels que représentations et pratiques sociales ; langues et milieu pluriculturel ; l’interculturel à l’école ; interculturalité et facteurs socio-économiques ; interculturalité et phénomènes migratoires ; identités et enjeux de la pluralité culturelle ; interculturalité et espaces transfrontaliers ; les intraduisibles et la traduction de l’interculturel.
L’esprit d’ouverture et le dynamisme seront deux qualités particulièrement appréciées chez le/la fellow notamment pour ce qui concerne la proposition de projets de recherche ainsi que l’organisation de manifestations (colloques, séminaires et journées d’études) transversales entre les différentes équipes de recherche et à destination des étudiants de la Faculté des langues de Strasbourg

Séminaire d’itinéraires et de débats en études turques, ottomanes, balkaniques et centrasiatiques

Marc Aymes, directeur de recherche au CNRS (CETOBaC), Agustín Cosovschi, postdoctorant (Hors EHESS), Fabio Giomi, chargé de recherche au CNRS ( CETOBaC ), Ariane Zevaco, docteure de l’EHESS (Hors EHESS)

Les Mercredi de 10 h à 13 h au Campus Condorcet, Cours des Humanités 93300 Aubervilliers), du 6 novembre 2019 au 17 juin 2020. Cf. calendrier des séances et salles ci-dessous

L’objectif : se familiariser avec les différents répertoires disciplinaires (anthropologie et ethnologie, études littéraires, géographie, histoire, philosophie, linguistique, musicologie, science politique, sociologie) ainsi qu’avec les principaux outils mis en œuvre dans ce que nous convenons d’appeler les « études turques, ottomanes, balkaniques et centrasiatiques ». Le séminaire vise ainsi à s’interroger sur les articulations entre la topique des études aréales et les dispositifs optiques des sciences humaines et sociales.

La démarche : suivre des itinéraires et prendre part à des débats, qu’ils soient propres à une « aire » ou transversaux à elle ; recenser les objets, catégories, espaces et temps auxquels nos terrains d’étude sont indexés ; et ce faisant, s’efforcer aussi de combiner des savoirs situés à des opérateurs de généralisation. Car ni la fréquentation d’une collectivité linguistique ou d’un corpus documentaire, ni la délimitation d’un groupe ethnique ou d’une cité nationale ne doivent circonscrire notre champ d’expérience scientifique.

En pratique : des textes préparatoires permettent, à chaque séance, d’étudier itinéraires et débats en situation. L’accent sur les débats permet de marquer le caractère dissensuel des pratiques et des savoirs des sciences sociales à un moment donné. L’accent sur les itinéraires donne à voir que ce dissensus peut aussi se retrouver au fil d’un parcours de recherche.

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