La Faculté des Langues de l’Université de Strasbourg recrute, à partir du 1er octobre 2023 et pour 11 mois, un enseignant-chercheur contractuel spécialisé en études interculturelles. La fiche de poste se trouve ici et est téléchargeable en version pdf ici.
Contacts de cultures et de langues des aires germanique ou méditerranéenne ou orientale (à l’exception des études japonaises et chinoises) ou slave. La personne recrutée devra privilégier une approche comparative et interdisciplinaire des rapports interculturels entre les différentes aires sus-citées. Sa recherche portera sur des questions relatives à ces rapports dans le monde contemporain, en s’inscrivant dans les axes thématiques tels que représentations et pratiques sociales ; langues et milieu pluriculturel ; l’interculturel à l’école ; interculturalité et facteurs socio-économiques ; interculturalité et phénomènes migratoires ; identités et enjeux de la pluralité culturelle ; interculturalité et espaces transfrontaliers ; les intraduisibles et la traduction de l’interculturel. L’esprit d’ouverture et le dynamisme seront deux qualités particulièrement appréciées chez le/la fellow notamment pour ce qui concerne la proposition de projets de recherche ainsi que l’organisation de manifestations (colloques, séminaires et journées d’études) transversales entre les différentes équipes de recherche et à destination des étudiants de la Faculté des langues de Strasbourg
Marc Aymes, directeur de recherche au CNRS (CETOBaC), Agustín Cosovschi, postdoctorant (Hors EHESS), Fabio Giomi, chargé de recherche au CNRS ( CETOBaC ), Ariane Zevaco, docteure de l’EHESS (Hors EHESS)
Les Mercredide 10 h à 13 h au Campus Condorcet, Cours des Humanités 93300 Aubervilliers), du 6 novembre 2019 au 17 juin 2020. Cf. calendrier des séances et salles ci-dessous
L’objectif : se familiariser avec les différents répertoires disciplinaires (anthropologie et ethnologie, études littéraires, géographie, histoire, philosophie, linguistique, musicologie, science politique, sociologie) ainsi qu’avec les principaux outils mis en œuvre dans ce que nous convenons d’appeler les « études turques, ottomanes, balkaniques et centrasiatiques ». Le séminaire vise ainsi à s’interroger sur les articulations entre la topique des études aréales et les dispositifs optiques des sciences humaines et sociales.
La démarche : suivre des itinéraires et prendre part à des débats, qu’ils soient propres à une « aire » ou transversaux à elle ; recenser les objets, catégories, espaces et temps auxquels nos terrains d’étude sont indexés ; et ce faisant, s’efforcer aussi de combiner des savoirs situés à des opérateurs de généralisation. Car ni la fréquentation d’une collectivité linguistique ou d’un corpus documentaire, ni la délimitation d’un groupe ethnique ou d’une cité nationale ne doivent circonscrire notre champ d’expérience scientifique.
En pratique : des textes préparatoires permettent, à chaque séance, d’étudier itinéraires et débats en situation. L’accent sur les débats permet de marquer le caractère dissensuel des pratiques et des savoirs des sciences sociales à un moment donné. L’accent sur les itinéraires donne à voir que ce dissensus peut aussi se retrouver au fil d’un parcours de recherche.
