Archives par mot-clé : École Française d’Athènes

2024-2025, Séminaire

EFA- 10/04/2025- #SemMod Associational life as public sociality

10/04/2025- 18.00 EEST

What is a Voluntary Association? Rethinking Associational Life from Southeastern Europe: Concepts, Archives and Perspectives
Seminar #2

Associational life as public sociality: Α research project, a database, a case study

Efi Avdela University of Crete
Despo Kritsotaki Academy of Athens
Dimitra Lampropoulou University of Athens

In collaboration with the CETOBaC, the National and Kapodistrian University of Athens and the Modern Greek History Research Center of the Academy of Athens

https://www.efa.gr/events/semmod-10-4-25/

Programme 2025

Hybrid seminar

École française d’Athènes, Didotou 6

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This seminar engages with the concept of “public sociality”, which encompasses different forms of collective public action, both formal and informal. Based on the research conducted within the project “Forms of public sociality in 20th-century urban Greece: associations, networks of social intervention and collective subjectivities”, the seminar highlights the main theoretical and methodological aspects of “public sociality”, presents the associations’ database created within the aforementioned project, and delves into a more specific paradigm, the case of Greek mental health related associations from the 1950s to the 1980s. With this tripartite structure we intend to flesh out the notion of public sociality and discuss the concepts, sources and methodologies we can use to examine collective identities and action in the 20th century. Among the main themes of the seminar are the meanings of collective subjectivity as envisioned by the subjects themselves and the agents they interacted with; the conceptualisation and transformation of the boundaries between private and public and state and non-state; and the political dimensions of voluntary action.

Appel à candidatures

Appel à candidature – Atelier doctoral interdisciplinaire – La mesure de l’île : savoirs, administrations, populations

La mesure de l’île : savoirs, administrations, populations
(époques moderne et contemporaine)
Atelier doctoral du programme « Gouverner les îles : territoires, ressources et savoirs des sociétés insulaires (XVIe-XXIe siècles) »

Dates: 13-17 octobre 2025

Lieu: Université de Crète, Réthymnon

Date limite de candidature: 12 mai 2025

Contact : dir.moderne@efa.gr    

Télécharger l’appel (FR) | Download the call for participation (EN)

Institutions partenaires:

  • École française d’Athènes
  • Université de Crète
  • Institut d’Études Méditerranéennes (IMS-FORTH)

Depuis son lancement en février 2022, le programme « Gouverner les îles » s’est imposé comme un collectif de recherche particulièrement dynamique dans le champ des études insulaires et maritimes, avec à son actif de nombreux partenariats scientifiques européens et internationaux (France, Italie, Argentine, Espagne, Slovénie, Algérie). Outre l’organisation de plusieurs manifestations scientifiques (séminaire pluriannuel, colloques, journées d’étude, ateliers), il s’investit activement dans la formation doctorale : en février 2023, douze doctorant.e.s en histoire, géographie et science politique ont ainsi participé à un premier atelier doctoral organisé à l’École française de Rome, et consacré aux « Pratiques d’enquête en terrain insulaire et maritime (XVIe-XXIe siècles) ».

Fort de cette expérience, le programme organisera du 13 au 17 octobre 2025 un second atelier, en partenariat avec l’École française d’Athènes, l’Université de Crète et l’Institut d’Études Méditerranéennes (IMS-FORTH). Intitulé « La mesure de l’île : savoirs, administrations, populations (époques moderne et contemporaine) », il entend rassembler des doctorant.e.s étudiant des configurations insulaires passées et actuelles avec les outils et les méthodes des différentes sciences humaines et sociales. L’objet de cet atelier est double : 1) donner à lire et mettre à la discussion la recherche « en train de se faire », à travers une focale sur les sources de l’enquête et leur(s) usage(s) ; 2) interroger les ressources et les limites des différents dialogues disciplinaires qui peuvent se nouer autour de l’île comme objet et comme terrain d’enquête.

Au plan thématique, trois axes sont particulièrement envisagés :

  1. Savoirs : Quelles sont les connaissances produites, instituées, diffusées et mobilisées dans le processus de compréhension et d’appropriation des milieux insulaires, et quels sont les acteurs et les modalités des circulations de ces savoirs ? On s’attachera ici à considérer les savoirs de gouvernement territorial des îles, mais également les connaissances scientifiques et écologiques liées à l’usage et au gouvernement des ressources, afin de saisir les processus de construction, de transmission et de patrimonialisation de savoirs spécifiquement insulaires, qu’ils soient savants, profanes ou administratifs.
  2. Administrations : Comment les modes d’administration des territoires et des sociétés insulaires sont-ils élaborés et quelles sont leurs évolutions sur le temps long ? Quelles sont les productions documentaires spécifiquement liées à la connaissance, au gouvernement et à la mise en exploitation des îles et des archipels ? En retour, comment ces corpus peuvent-ils être interrogés dans le cadre d’approches à la fois solidement ancrées dans une méthodologie disciplinaire et sensibles aux apports d’autres disciplines, mais également soucieuses de s’attacher à la granularité des sources documentaires et matérielles, sans perdre de vue la nécessaire montée en généralité d’analyses par définition situées ?
  3. Populations : Comment les sociétés insulaires se trouvent-elles saisies et transformées à la faveur du processus de mise en administration et en connaissance(s) des territoires insulaires ? En quoi l’identification de formes sociales et de compétences spécifiques à ces populations participe-t-elle d’une ethnographie – réelle ou fantasmée – de ces espaces, qui en retour vient nourrir aussi bien les représentations que les techniques de gouvernement ?

Déroulement des ateliers
Les journées s’articuleront entre des ateliers de lecture, la présentation des sources et des données des doctorant.e.s, et la visite de certains sites au cœur de nos réflexions. Les doctorant.e.s sont tenu.e.s d’assister à l’ensemble des ateliers, présentations et excursions. Les échanges se tiendront en anglais et en français ; une connaissance au moins passive du français est requise.
L’atelier doctoral accueillera des doctorant.e.s de toute nationalité travaillant sur des terrains insulaires. La formation, les déjeuners et le logement des participant.e.s (en chambres doubles, non-mixtes) seront assurés par l’Université de Crète, l’Institut d’Études Méditerranéennes et l’École française d’Athènes. Le transport jusqu’à Réthymnon reste à la charge des participant.e.s, qui sont invité.e.s à solliciter le soutien de leur(s) institution(s) de rattachement.

Dossier de candidature
Lors de l’atelier, il sera demandé aux doctorant.e.s de présenter un aspect de leur recherche en insistant sur l’originalité du corpus étudié ou sur les aspects méthodologiques envisagés pour analyser ce corpus pour mettre l’accent sur les pratiques d’enquête. Les doctorant.e.s de toutes les disciplines des sciences humaines et sociales sont invités à candidater. Les candidat.e.s doivent être inscrit.e.s en doctorat dans une université au moment de l’atelier.
Le dossier de candidature comprendra les pièces jointes suivantes à attacher directement au formulaire en ligne sur la plateforme Missions avant le 12 mai 2025 (12h00, heure d’Athènes) au format pdf :

  • Une lettre de recommandation
  • Une lettre de motivation (maximum 2 pages)
  • Un curriculum vitae (maximum 2 pages)Une présentation du projet de thèse (maximum 1 page)
  • Un titre et un résumé de l’intervention envisagée (maximum 1 page)

Mode d’emploi de la plateforme Missions (en français).

Contact : dir.moderne@efa.gr

Organisation et comité scientifique

  • Gilles de Rapper École française d’Athènes
  • Valentina Favarò Università di Palermo
  • Mathieu Grenet Université Toulouse – Jean Jaurès
  • Hugo Vermeren CNRS/TELEMME
  • Eleftheria Zéi Université de Crète
Rapports / Reports

Archéologie de la transparence

Membres de la mission délienne, Délos, vers 1910. Autochrome. J. Chamonard / EFA, FJC_LOT-27_B05-004

Μέλη της αποστολής της Δήλου, Δήλος, περ. 1910. Αυτοχρωμική φωτογραφία. J. Chamonard / EFA, FJC_LOT-27_B05-004

L’École française d’Athènes a le plaisir de vous annoncer l’achèvement de son projet «Archéologie de la transparence», lauréat de l’appel national 2023 du ministère français chargé de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.

Ce projet a porté sur une importante série de photographies prises principalement à la fin du XIXe siècle et au début du XXe siècle au moment de la grande fouille de Délos, à l’initiative des archéologues René Vallois, Joseph Chamonard, et d’autres encore. Il a permis de décrire et de numériser plus de 4 000 plaques de verre, ainsi que des autochromes, une documentation qui témoigne aussi de l’histoire de la discipline archéologique et des techniques de la photographie. La majorité concerne les Cyclades, et une autre partie Athènes. Dans une démarche de science ouverte et de relation entre science et société, ces documents sont mis à disposition via notre plateforme Archimage, selon la licence Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0.

L’École est heureuse de mettre à disposition de la communauté scientifique, comme du grand public, ce patrimoine visuel exceptionnel, témoin à la fois de l’histoire des sites fouillés et de celle de la recherche archéologique.

👉 Athènes

👉 Autochromes 

👉 Cyclades

👉Tout le projet

2024-2025, Séminaire

Séminaire – Voluntary Associations and Social Movements in 20th-Century Yugoslavia

 

What is a Voluntary Association? Rethinking Associational Life from Southeastern Europe: Concepts, Archives and Perspectives
Seminar #1

jeudi 20 mars 2025    
18:00-EET
École française d’Athènes
Didotou 6, Athens, 10680

Beyond Dichotomies: Voluntary Associations and Social Movements in 20th-Century Yugoslavia

Fabio Giomi CNRS, CETOBaC
Melvin Bernard EHESS, CETOBaC
Jovana Papovic EHESS, CETOBaC
Ana Otasevic EHESS, CETOBaC
Lucie Raskin INALCO, CREE

In collaboration with the CETOBaC and the Modern Greek History Research Center of the Academy of Athens

#SemMod
Programme 2025

Abstract

This seminar aims to revisit the research conducted over the past ten years within the CETOBaC Balkans cluster on voluntary associations and social movements. Particular attention will be given to the seminar For a History of Social Movements in Southeastern Europe (19th-20th Century), led for four years at EHESS by Fabio Giomi and Nathalie Clayer, as well as to several publications involving members of the group: Fabio Giomi, Stefano Petrungaro (eds.), Voluntary Associations in Yugoslavia, 1918-1941, European Review of History: Revue européenne d’histoire, Special Issue, 26, 1, 2019; Fabio Giomi, Célia Keren, and Morgane Labbé (eds.), Public and Private Welfare in Modern Europe: Productive Entanglements, Routledge, London, 2022; and Fabio Giomi, Lukas Posselt (eds.), Qu’est-ce qu’une association ? Pratiques volontaires, pratiques documentaires, 1870-1960, 20-21. Revue d’histoire, forthcoming. Building on these works, the seminar organizers will seek to demonstrate, through their respective case studies, how research on Southeastern Europe can contribute to destabilizing several dichotomies that continue to shape global historiography on voluntary associations—such as public-private, East-West, and liberal-illiberal divides.

About the seminar cycle

This seminar cycle aims to bring together a network of scholars at different career stages and institutional affiliations who share a common interest in two key aspects: first, the study of voluntary associations; and second, a regional focus on Southeastern Europe, with particular attention to Greece and the (post-)Yugoslav region in the 20th and 21st centuries. Despite Southeastern Europe’s reputation for being less inclined toward civic engagement, recent research—including our own—has highlighted the central role of voluntary associations (udruženje/удружење or društvo/друштво in Bosnian-Croatian-Serbian and σύλλογοι or εθελοντικές οργανώσεις in Greek) in shaping social and political life since their emergence in the 19th century. Given the region’s profound socio-political transformations throughout the 20th century—ranging from imperial rule to nation-state formation, from liberal democracy to right-wing dictatorship and to “real socialism”—this project seeks to integrate Southeastern Europe into the global history of associations.
Over the course of three sessions, members of this research network will present recently published and ongoing research on the trajectories of volunteering and associational engagement. We will explore how individuals and groups navigated and shaped these networks over time, focussing on the lived experiences of association members and the interplay between personal agency, institutional structures, and broader social transformations. This seminar cycle aims to foster a dialogue on the key research questions driving participants’ work, the concepts they mobilize, and the sources available for studying associational life.

Bourses et contrats (post)doctoraux

EFA – Contrats doctoraux fléchés 2025-2028

Dans le cadre du soutien apporté aux actions de coopération internationale, le Ministère chargé de l’enseignement supérieur et de la recherche et le Réseau des Écoles françaises à l’étranger ont le plaisir de vous annoncer l’ouverture de l’appel à candidatures aux contrats doctoraux fléchés à l’international vers les EFE. Ce dispositif peut bénéficier, pour une durée de trois ans, à tout candidat au doctorat dont les recherches s’inscrivent dans le cadre des programmes scientifiques d’une des cinq Écoles françaises à l’étranger.

Cette année, 5 contrats doctoraux sont ouverts, portés par l’École française d’Athènes, l’École française de Rome, l‘Institut français d’Archéologie orientale, la Casa de Velazquez (École des hautes études hispaniques) et l’École française d’Extrême-Orient.

Cette allocation vient s’ajouter au contingent dont dispose chaque École Doctorale : elle constitue donc à la fois un renforcement de l’aide aux jeunes chercheurs, un soutien à la recherche française à l’étranger et un élargissement des partenariats entre les universités françaises et les EFE.

Les dossiers de candidature doivent parvenir directement à l’École concernée, sous forme d’un document PDF unique comprenant:

  • un projet de thèse de cinq pages au maximum ;
  • le CV du candidat pressenti pour entreprendre cette recherche ;
  • une lettre de présentation du ou des directeur(s) de thèse pressenti(s) ;
  • l’avis du directeur de l’École doctorale.

Pour candidater à l’École française d’Athènes, les documents devront être envoyés à l’adresse candidatures@efa.gr, avant le 05 mai 2025.
Les résultats seront transmis au cours du mois de juin.

Pour en savoir plus sur le contrat doctoral de l’EfA

Appel à participation (CfP), Ecoles d'été / Summer schools

École internationale de printemps/ Spring school : Radioscapes AAP

École internationale de printemps/ Spring school

Radioscapes. Radio, voix et mémoire dans la guerre froide/Radio, Voice and Memory in the Cold War

Athènes, 28/4-2/5 2025

APPEL À PARTICIPATION

Organisée par l’École française d’Athènes, le Laboratoire de recherche anthropologique de l’Université Panteion et l’Institut français de Grèce, cette École de printemps vise à contribuer à l’examen de l’histoire et de la mémoire de la Guerre froide dans une perspective qui prend en compte les dimensions sonores, et donc sensorielles, de son expérience. Partant du concept de paysage sonore, incluant la voix, la radio et le son médiatisé, cet école de printemps/ spring school se concentrera sur la voix et la politique, les archives radio, les émissions de radio, l’histoire de la guerre froide et l’anthropologie du socialisme et du postsocialisme.
En combinant des conférences et des ateliers pratiques, nous proposons d’examiner différents modes d’écoute et de technologie du son, d’explorer la construction de l’expérience auditive dans un cadre social et historique particulier et de contribuer à notre compréhension de la manière dont
le son est impliqué dans le contrôle, la discipline et la formation de l’idéologie. Nous visons également à combiner des sujets tels que les paysages sonores, la voix radiophonique, la politique de la voix, les mémoires sonores, le son médiatisé avec des approches artistiques basées sur le son et avec l’ethnographie multimodale. Cela permettra aux participants de créer et de présenter leurs propres projets collaboratifs liés au son et comprendra des ateliers et des présentations artistiques par des artistes et des chercheurs renommés. Ces thèmes seront abordés de manière théorique et pratique dans le cadre des conférences et ateliers suivants :

Conférences
1. Écoute moderne, voix et politique
2. Souvenirs de la migration à travers le son
3. Travailler avec les archives radiophoniques
4. Ethnographie multimodale
5. L’Europe de l’Est à travers la Radio Free Europe
6. (Re)composer et raconter des paysages sonores
Ateliers
1. L’écriture sonore ethnographique
2. Faire des podcasts
3. Cartographie des paysages sonores

Exigences du cours
L’école internationale de printemps/ spring school accueillera jusqu’à vingt-cinq étudiants en licence et en maîtrise de différentes disciplines. Elle est particulièrement adaptée aux participants issus d’un large éventail de domaines, notamment l’anthropologie, l’ethnomusicologie, l’histoire
(orale), la création littéraire, la musique, l’histoire de l’art, l’éducation, la performance et les études audiovisuelles.
La langue de travail de l’école de printemps/ spring school est l’anglais.
Des cours et des ateliers seront organisés à l’université Panteion, à l’École Française d’Athènes(EFA) et à l’Institut Française d’Athènes (IFA).

Les participants doivent s’engager pour toute la durée de l’École de printemps. Ils doivent assister à tous les cours, ateliers et sessions sélectionnés et participer activement aux discussions avec les animateurs d’ateliers, les collègues et les présentateurs. Des événements supplémentaires, notamment des visites culturelles, des séances de cohésion de groupe et des présentations artistiques, peuvent être programmés au cours de la semaine. À la fin de l’école de printemps, les
étudiants présenteront leur projet en relation avec leurs recherches et les ateliers auxquels ils ont participé. Les présentations seront discutées par les conférenciers et les autres étudiants.

Coûts
Aucun frais n’est demandé aux participants, mais ils doivent prendre en charge leur transport et
leur hébergement à Athènes. Les organisateurs fournissent deux repas par jour à la cantine de Panteion.

Application
Les candidatures doivent être envoyées à springschool2025radioscapes@gmail.com avant le 15 mars 2025 et comprennent :

• un curriculum vitae
• une lettre de motivation
• le nom et l’adresse électronique d’une personne de référence.
La sélection des participants sera publiée d’ici le 30 mars 2025.

Comité d’organisation/scientifique
Aliki ANGELIDOU (Université Panteion, Athènes, Grèce) Alexandra
BALANDINA (Université Ionienne, Corfou, Grèce) Gilles DE RAPPER
(Ecole française d’Athènes, Grèce)
Maria KOKKINOU (Université de Galway, Irlande & Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales, Paris, France)
Georgia SARIKOUDI (Université Aristote de Thessalonique, Grèce)

Podcast

RDV rue Didotou, le podcast de l’EFA

Depuis près de deux siècles, nous écrivons l’histoire… et la partageons avec vous.‍

Chaque épisode explore une facette de ces mondes riches et complexes : la vie des sanctuaires antiques comme Delphes, les échanges commerciaux et sociaux de Délos, les dynamiques culturelles des Balkans, la Grèce contemporaine ou encore les grandes expéditions archéologiques qui nous mènent de Chypre à l’Afghanistan, racontées par ceux qui les vivent et les analysent.

Un rendez-vous sonore pour nourrir notre curiosité, élargir nos perspectives et découvrir les mondes méditerranéens d’hier à aujourd’hui.

Ce podcast est une invitation à explorer les mondes helléniques et méditerranéens, des origines à nos jours. À travers les voix de ses auteurs et de ses chercheurs, l’École française d’Athènes vous transporte au cœur des découvertes archéologiques, des récits historiques et des grandes réflexions qui façonnent notre compréhension du passé et du présent.

Ne manquez aucun épisode, abonnez-vous dès maintenant et retrouvez-nous bientôt sur toutes les meilleures plateformes de podcasts !

-> Découvrez le podcast

Appel à candidatures, Ecoles d'été / Summer schools

Appel à candidatures- Religious Interactions, Juxtapositions and Imbrications

Religious Interactions, Juxtapositions and Imbrications
in the Mediterranean and the Balkans: Ritualities, Materialities, Representations

When: June 30 – July 4, 2025

Where: École française d’Athènes, Athens

Working languages: English (French and Italian)

Application deadline: February 28, 2025

Contact : dir.moderne@efa.gr      

Download the call for participation (EN) | Télécharger l’appel à candidatures (FR)

Partner institutions:

École française d’Athènes, Athens
Roma Tre University, Rome
Culture-Borders-Gender/LAB (University of Macedonia, Thessaloniki)
Centre Jacques Berque/CNRS, Rabat
Institut d’ethnologie et d’anthropologie sociale (IDEAS, CNRS), Aix-en-Provence

Keywords: Mediterranean; Balkans; shared sanctuaries and religious sites; rituals; religious materiality; material/immaterial heritage; gender; visual studies; multimodal anthropology; Spatial Turn; history of religions; peace and coexistence

The École française d’Athènes (EFA), Roma Tre University, the Centre Jacques Berque and the CNRS are organising a doctoral Summer School from 30th of June to the 4th of July 2025 at the École française d’Athènes. It will bring together between 10 and 15 PhD and master students, accompanied by around ten trainers from research and higher education institutions of different nationalities. This international doctoral seminar is part of the research programme entitled “Interactions, juxtapositions and religious imbrications in Greece and the Balkans (20th-21st centuries)” supported by the École française d’Athènes (2022-2026) in the framework of its research axis “The manufacture of cultural variation”. 

Since 2022, this programme has brought together specialists from several universities and research centres (Universities of Macedonia, Thessaly, Zadar, Roma, Aix-Marseille, Stanford, the Romanian Academy of Sciences, Bard College, CNRS) working on the issue of interreligious connections and interactions in the Balkans. More generally, they are part of the field of research on “shared sanctuaries” in the Mediterranean world, a field that has seen a proliferation of work since the 2000s. These studies show that religious systems are far from being closed and impervious to one another. On the contrary, on a Mediterranean scale as in the Balkans, it appears that the faithful of different religions can cross the religious boundaries more often than one might think at first sight, to go and pray in sacred spaces belonging or related to another religion (sanctuaries, tombs, places of worship, monasteries, caves, etc.), without in any way converting. These crossings are generally motivated by a quest for spiritual efficacy (grace, healing, childbirth, protection, etc.).

These types of inter-religious movements have been documented over the long term in the Mediterranean in general and the Balkans in particular. The Ottoman Empire, for example, was a fertile breeding ground for this type of interaction, which often took place on the margins of religious orthodoxy. The work of the British historian Frederick Hasluck (Christianity and Islam Under the Sultans, 1929) is a pioneering work in this field. These past and contemporary phenomena generate a series of ritual borrowings, acculturations, discourses and appropriations that make it possible to conceive of the religious field as particularly dynamic and characterised by porosity and fluidity.

Scientific programme

The work carried out to date has mainly consisted of monographic breakthroughs combined with comparative analyses, often on the vast scale of the Mediterranean. This SFD proposes to bring together students whose work focuses on the Balkans but also on the Mediterranean world, in order to encourage comparative reflections and discussions. One of the aims will be to ask whether there are any dynamics specific to the Balkans, compared with other areas such as the Middle East or the Maghreb, which are characterised by a form of withdrawal and retraction of the heterodox practices concerned. Activities will also include combined approaches on visual studies, museology and multimodal anthropology.

This doctoral summer school will consist of five themed days:

  • Day 1: Historical perspectives. Interwoven religiosities
  • Day 2: Coexistence in action: rituals, materialities, architectures, topographies
  • Day 3: Reconfigurations, redeployments and questioning
  • Day 4: Methodology: data collection, issues, difficulties within the fieldwork
  • Day 5: Methodology: public restitutions of the research

Each day will include several complementary sequences designed to encourage exchanges and discussions between students and supervisors:

  • 1 Keynote presentation by a supervising specialist
  • 2-3 case studies presented by students
  • 1 general discussion
  • Film productions, photographic series or cartographic approaches (GIS) will punctuate the sessions.

A ½-day excursion into the capital should also be proposed.

Application form and practical details

Applications from master and doctoral students in anthropology and history will be given priority, but proposals from other disciplines will also be considered. The selection committee will pay particular attention to works that include an approach to materiality and visuality. In this respect, visual elements may be added as an appendix.

Application deadline: 28 February 2025

Working languages: English (French and Italian)

The training seminar will take place at the École française d’Athènes (Didotou 6, Athens 106 80, Greece) from the 30th of June to the 4th of July 2025. It is open to PhD students and Master 2 students. 

Accommodation in Athens (arrival on June 29 June, departure on July 5) and meals (from June 30 to July 4) will be provided by the École française d’Athènes. Travel to Athens is the responsibility of the participants, who will need to seek support from their centres, departments or doctoral schools.

The application form must be completed online on the EFA Missions platform by the end of February at the latest and will include:

  • an application form
  • a curriculum vitae
  • a letter of motivation
  • a letter of recommendation
  • a short presentation of the PhD topic

Information on the Missions platform (in French only)

Contact: dir.moderne@efa.gr      

 Scientific Committee

  • Dionigi Albera (IDEAS, CNRS)
  • Gianfranco Bria (Roma 3 University)
  • Maria Chiara Giorda (Roma 3 University)
  • Laura Jiga Iliescu (Romanian Academia of Sciences)
  • Manoël Pénicaud (Centre Jacques Berque, CNRS)
  • Gilles de Rapper (École française d’Athènes)
  • Fotini Tsibiridou (Culture-Borders-Gender/LAB – University of Macedonia, Thessaloniki)